会议前言

【资料图】

为切实推进周浦学区第二期“种子”教师培养工程，辐射赴美研修教师志愿讲习团资源和成果，深化周浦学区建设，有效促进青年教师的专业成长和发展，2023年3月23日下午，浦东教育发展基金会与周浦学区第二期“种子教师”线下带教工作推进会在澧溪中学年家浜路校区图书馆举行。出席本次会议的有浦东新区教育局办公室外事负责人、国际交流中心主任吕翠红，浦东新区教育发展基金会秘书长倪似玉，进才中学东校校长、讲习团团长郑刚，周浦学区治理委员会主任、上海市澧溪中学书记、校长朱国花，周浦学区治理委员会秘书长顾岚，导师团代表王丹旦老师、易俊老师、竺张珺老师、秦莉老师、孙玉敏老师、丁爱华老师赵艳雯老师、李晶老师，以及全体第二期“种子教师”。会议围绕“回顾期望”“专题讲座”“分组对话”三个议程展开，其中“专题讲座”以线上线下相结合的形式开展，第一期“种子教师”学员，以及周浦学区各校青年教师在线上同步参与，推进会全程由顾岚老师主持。

第一模块 回顾期望

项目介绍和推进情况：拔节而上，共赴一场美好

郑刚校长从“项目定位”“培养方式”“项目进程”三个方面介绍项目和推进情况，他认为基金会和周浦学区合作项目是种子教师的孵化器，是赴美研修的拓展站，是创新实践的试验田，是教学相长的共同体；他强调以目标引领和需求导向，开展阅读活动、学术讲座和结对带教的模式，实现种子教师的创新实践、课堂指导和专题研究；他又从启动仪式、破冰行动、联席会议、阅读活动、学术讲座、教学指导一一回顾了项目开展进程。

交流分享：共“研”新课堂，赋能“项”未来

导师代表澧溪小学易俊老师聚焦学科项目化学习实践研究，分享小学数学组导师结对过程和本学期计划。她从三个亟需解决的问题出发，向种子教师们推荐学习书目和各类资源，并一起搜集筛选整理各类资源，在初步尝试项目化学习设计和实施后，指导学员们积极撰写论文和案例。她计划在未来两个月组织学员进行课堂实践和研讨和实施成果交流，即每位青年教师进行教学研讨课1节，完成1篇项目化学习案例。

导师代表锦绣小学丁爱华老师称在项目启动后，她就在小学英语组内开展了思维导图系列讲座，将赴美学习的理念和做法进行了推广和分享。在组织前往观摩上实集团青教赛时，与所带学员所在的傅雷小学英语教研组一同听课、评课，扩充了导师带教的影响，实现了种子教师培养工程的学区延伸。另外，她也分享了本学期的带教计划，肯定了学员们的爆发力和青春热情，并提议要给学员们更多的展示平台和机会。

种子教师代表周浦实验秦晓薇老师分享了与她的导师——洋泾菊园实验学校孙玉敏老师相处的点滴，通过导师分享的各类理论学习资源、有针对性性的专家专题讲座、导师点对点的指导等，她从初出茅庐的懵懂迷茫渐渐对教师职业有了规划，对化学学科有了全新的认识和理解。她非常感谢周浦学区为其提供萌芽的土壤，也非常感谢孙老师为其浇灌成长的养分，她将非常珍惜此次学习培训的机会，让种子茁壮成长。

领导讲话：让种子发光，将情怀传承

倪似玉老师肯定了导师们为教师事业献身的责任感和使命感，她认为教师要热爱自己的职业、课堂和学生，她强调要全身心投入课堂，滋养学生，利用课堂外的时间突破自我，明确自身用力点、研究点、改进点和收获点。她还指出种子教师们要珍惜各类培训机会，夯实教学五环节，致力教科研。她对种子教师们还提出了四点期望，即要有热爱向好的愿望，要有吃苦耐劳的精神，要有努力突围的意识，要有勇立潮头的行动。

朱国花校长对项目开展期间领导的支持、导师的负责、学员的努力表示了肯定和感谢，她希望种子教师们能够珍惜本次培训机会，学会感恩；能够主动与导师交流，培养情商。她从七个度出发，即定位有高度、教学有精度、育人有温度、落实有力度、专业有厚度、学识有广度、成长有梯度，再一次呼应“倪妈妈”对种子教师们的谆谆教诲，为接下去种子教师们的研学之路指明方向。

吕翠红主任以自身的成长经历强调职业幸福感的重要性，并提出有志同道合的同伴共赴修行之路何其有幸。她认为做教师是最有效的学习，列举了青年教师上OECD公开课，不断被指出错误、不断磨课成长的例子，以四个心——爱心、信心、决心和恒心勉励种子教师要不怕失败，勇毅前行。她还指出首先要阅己，即认清自己；再次要越己，即超越自己；最后要悦己，即取悦自己，才能成就最好的自己。

第二模块 专题讲座

漫谈跨学科项目化的设计与实施

在回顾与期望过后，由浦东新区赴美六期成员、浦东新区小学信息科技骨干教师市学科青年骨干成员，区教学中心组成员、上海市项目化学习三年行动计划种子教师李晶老师做《漫谈跨学科项目化的设计与实施》专题培训讲座，他从“为什么要跨学科学习”“如何定义跨学科学习”“怎样设计跨学科项目”“一些建议和思考”四个维度开展。

在为什么要跨学科学习板块中，他认为是数字社会对人才需求的改变，是未来人才培养对教育需求的影响，还是真实环境中解决问题的必然过程。在如何定义跨学科学习板块中，他首先通过一个小互动进行热身，然后对“跨”学科进行定义，并从自己的亲身经历出发，结合上海市义务教育阶段项目化学习三年行动计划，诠释跨学科项目化学习的价值。

在怎样设计跨学科项目板块，他结合实际案例，从跨学科项目的主题设计、跨学科项目的实施过程、跨学科项目的支架与评价三个维度进行讲解。在一些建议和思考板块中，他提出不同学科教师共同教研备课要坐在一起，围绕一个主题开展教研，互相看教学设计，补充学科内容；要提供具有学科特点的支架工具；用好课堂时间，与教学进度整合；想好为什么“跨”，不能只着眼当下。

第三模块 分组对话

小学及初中语文组

王丹旦老师首先分享了与孙伟菁老师商讨后希望学员们要具备的意识，一是要有中小学语文学科贯通的概念，二是要养成撰写教学追踪案例的习惯，三是要提前规划自己的职业生涯。王老师还结合自身和赴美研修团教师的经历，督促学员们一定要花时间阅读和写作。另外，学员们也提出了教育教学过程中的困惑，以及未来想要开课的方向等等，王老师都作了一一解答，并为学员们推荐了相关专业书籍和各类比赛培训渠道。

小学数学组

易俊老师和竺张珺老师了首先给学员们布置了后续的主要任务：选一节随堂课，确定好内容和上课时间；根据导师们的建议，从本学期的教学内容中选择一个内容再设计一份项目化设计；尝试在暑期打磨一篇小论文，多写多学习。随后，每位学员向两位导师请教了自己在教学中遇到的困难，导师们都非常热情且有耐心地为每个人解答，并给出了宝贵的建议。

初中数学组

秦莉老师首先与学员们探讨了论文的撰写形式，她建议从导出课堂实录着手，通过一节课的课堂实录完成一篇论文或案例。随后，一起讨论如何梳理中考卷难题的讲评思路，她建议通过录制音频的形式。另外，她还强调了上好一堂课需要关注的内容，上课思路和数学思想方法，以及教师职业生涯的规划问题。最后，秦老师与学员们一起制定了本学期的计划，并约定在四月进行线下课的实践研讨课。

初中化学组

孙玉敏老师首先与学员探讨了公开课的课型与方向，经过深入的了解和讨论，孙老师建议学员设计一节贴近生活的，且基于新课标的化学复习巩固课。她还强调要注重情境的设计，能够让学生在复习知识的时候感受到解决问题的自我价值。另外，她也指出无论发展方向如何，教学一定都是第一位的，一定要要关注专业知识与能力的成长和发展。

小学英语组

丁爱华老师与学员共同制定了下一阶段的初步计划，例如听课诊断，共同参与教研等。她也希望学员能够敞开心扉，直击自己薄弱以及需要提升的方向，表示自己非常乐于给予帮助。赵艳雯老师则对学员们今后在工作上的发展规划进行了建议指引，并鼓励其要多读多思，不断锻炼文字表达能力，通过思考和写作训练提升自己的科研能力。学员们也请教了很多关于如何撰写案例和论文的技巧和注意事项，为下阶段的实践和反思总结打下基础。

春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。在最适合成长的春风里，在导师与学员们热烈的互动中，推进会圆满落幕。在本次活动中，种子教师们与导师的关系和默契更加贴近了，未来的职业发展道路更加确定了，肩上的责任和使命也更加明晰了。只争朝夕春趁早，不负韶华子当先。在学区资源的滋养中，在导师之光的引领下，种子教师们已经做好了准备，逐渐发芽成长，蓄势待发。深耕细作方能笃行致远，让我们共赴一场美好，期待种子长成参天巨树，惠泽学区！